Hausaufgaben

SAS A (Schwedisch als zweite Sprache Niveau A) steckt voller Hausaufgaben – alleine in den ersten fünf Unterrichtseinheiten:

• Aufschreiben des Ziels des Sprachkurses für einen selbst,
• eine Einschätzung des eigenen Sprachniveaus der schwedischen Sprache aufschreiben (hören, lesen, schreiben, sprechen…),
• ein “interessantes” Personenportrait zu einem Mitschüler schreiben,
• ein schwedisches Buch eines schwedischen Autors lesen und entsprechend beschreiben (kein Leicht-Lese-Buch!),
• eine mündliche Präsentation zu einem selbstgewählten Ereignis, z.B. Kuchen backen (nicht mehr erlaubt, da zu “einfach”), Zeugnisse in Schweden anerkennen lassen, eigene Firma in Schweden anmelden (< mein Thema)
• verschiedene kürzere Geschichten zu unterschiedlichsten schwedischen Erlebnissen lesen und anschließend eine eigene Geschichte zum Thema “Schweden und ich” schreiben, wobei für mehr als ein “Bestanden” auf ein Teil der anderen Geschichten Bezug genommen werden soll

Und so geht es die nächsten Unterrichtseinheiten weiter. Eigentlich gar keine Zeit für etwas anderes.

Immerhin sind wir nur ein kleiner Kurs (sieben Schüler) und alle Schüler scheinen auch wirklich zum Unterricht zu gehen, weil sie etwas lernen wollen. Ich habe mir nämlich inzwischen erklären lassen, worin die “Unlust” des Lernens einzelner Schüler liegt. Diese bekommen nämlich von CSN (schwedisches Bafög-Amt) monatlich Geld und wenn man die Kurse etwas in die Länge zieht, gibt’s auch mehr Geld… Das geht natürlich nicht unbegrenzt, aber es ein wenig in die Länge zu ziehen, scheint dann doch zu gehen.

Da ich (noch) kein Geld vom CSN bekomme, gibt’s auch kein Grund das alles in die Länge zu ziehen… Nun aber wieder zu den Hausaufgaben.